CONFECCIONAMOS VASIJAS

Es más que probable que nuestros antepasados usaran en primer lugar la arcilla con otros fines que el de fabricar recipientes.En los tiempos prehistóricos no se necesitaba una gran plasticidad, pues probablemente las vasijas se fabricaban a base de aplastar, estrujar, restregar y golpear la arcilla hasta darle la forma deseada.

Casi todas las formas encontradas eran redondas.
Hoy hemos hecho unas vasijas con plastilina imitando las que nuestros antepasados hacían.

Primero hemos hecho una base redonda con una bolita y luego hemos ido añadiendo churritos. ¡Qué chuli ha quedado!

¿CÓMO SE CONSTRUYÓ?

Los monumentos megalíticos se llaman así por estar hechos con grandes piedras. Son tumbas colectivas y monumentos para honrar a los muertos. También se usaban como grandes templos para rezar. Los hay de muchos tipos: Menhir, crómlech, dolmen, sepulcros de corredor.
Hoy hemos trabajado el dolmen, pero sobre todo hemos hecho hincapié en cómo se construyó.
Primero he preguntado cómo creían ellos que se habían transportado esas piedras tan inmensas al lugar adecuado y, la verdad, las respuestas han sido de lo más variopintas:

"Los hombres antiguos pueden hacer un equipo para construírlo" (Irene)

"Arrastraban las piedras con un mamut bueno" (Jesús)

"Hacían trucos de magia para levantarlas" (varios niños)

Con unos pequeños dibujos, guiándolos paso a paso, han entendido perfectamente cómo se hacía esas obras megalíticas.

BAILAMOS

Existen varias teorías sobre los motivos del surgimiento de la música: la necesidad de comunicarse a través de la distancia. La magia puede ser un origen para la música, con los cantos y danzas de los hechiceros.
Uno de los instrumentos que utilizaban y que a los niños les ha gustado han sido los huesos.

La danza es una manera más de expresarse, al igual que se habla, se escribe.
El hombre en la prehistoria era nómada, ellos no sabían por qué llovía, los asustaba... por ello bailaban imitando los movimientos de la naturaleza, la expresión es lo primero que nace, expresa los sentimientos el miedo, la alegría...
los primeros ritmos eran hacer ruido con los pies, alguien empezaba y todos le seguian.
Más tarde los pueblos se hacen sedentarios, ya empiezan a cosechar, cuidar ganado, la danza ya empieza a ser grupal, a hacer peticiones como para la lluvia...
Los hechiceros tienen un papel importante, son los maestros que enseñaban a cazar, la música, estos se iban de caza con todos y se vestía con la piel del animal allí comenzaba a hacer diferentes danzas, después de los pies se comenzaron a tocar las palmas mas tarde el ritmo sé hacia con piedras, el ritmo ya comienza a tener más sentido y a sentirse el miedo, la tristeza, la alegría, el llanto...
La danza comienza hacer rituales, la danza del fuego era la más importante todas las danzas se hacían alrededor del fuego.

LA DANZA DEL FUEGO

NOS HEMOS CONVERTIDO EN PALEONTÓLOGOS

Cuando vamos a un museo de historia natural y vemos uno de esos grandes esqueletos colocados a la perfección hueso por hueso, no nos podemos imaginar el trabajo que acarrea llevar los restos de un dinosaurio hasta ese punto, pero no hablo solo de colocar los huesecillos, sino de los años de trabajo que hacen falta para encontrar los huesos, desenterrarlos, limpiarlos, transportarlos y colocarlos. Las personas que se dedican a desenterrar y estudiar huesos son los paleontólogos, y gracias a ellos conocemos el estilo de vida de los dinosaurios, su comportamiento y su aspecto. En clase hemos hecho lo mismo. Rodrigo nos he traído un trozo de tierra con arcilla y ahí debíamos encontrar no sabíamos qué.

Nos hemos puesto manos a la obra con las herramientas necesarias y poco a poco, han ido surgiendo restos que íbamos retirando con mucho cuidado pues los huesos en la mayoría de los casos son muy frágiles y al final ¡hemos encontrado ¡el esqueleto de un dinosaurio!

EL BISONTE

El bisonte se ha convertido desde hace poco en uno de los mayores mamíferos del continente europeo que entra en la lista de especies protegidas. La especie del bisonte atraviesa grandes dificultades, hasta poder llegar incluso a desaparecer para siempre del planeta. En la época de nuestros amigos prehistóricos ésto no sucedía. 

Eran animales que, cuando algún clan conseguía cazar alguno, se producía una gran fiesta, puesto que al ser tan grandes y aprovechar todo  de ellos, se abastecían para mucho tiempo.

 

De los animales que cazaban aprovechaban todo, la carne, los huesos para sorber el tuétano, pues tiene muchas vitaminas, la piel, con la que hacían ropa, tiendas, calzado...hasta las propias lanzas con las que cazaban estaban hechas con cuernos de reno, bisontes o con colmillos de mamut.

ARTE EN LA PREHISTORIA

Durante estos días hemos estado trabajando cómo era el arte en la Prehistoria. Nos hemos fijado en determinados aspectos, esculturas, pinturas... y algunos de ellos hemos tratado de reproducirlos. La Venus de Willendorf es una de las primeras esculturas que hemos conocido; el ella está representada la mujer como símbolo de fertilidad, de ahí sus exageradas formas. Está esculpida en piedra caliza, con una altura de ¡¡¡sólo!!! 11,5 cm. ¿Verdad que parecía más grande?
Hemos aprendido de ella las características más importantes que a nosotros nos han podido llamar la atención.

El "Clan minúsculo del oso cavernario" ha aprendido que los hombres prehistóricos honraban a sus muertos. Nosotros conocemos los cementerios como forma actual de enterramiento. Nuestros antepasados tenían una concepción de la muerte como una prolongación de la vida, con unas necesidades más o menos similares a ésta. Por ese, se les enterraba con su ajuar, adornos y los atributos de que había gozado en vida. Ya del Neolítico conocemos el dólmen o cámara funeraria sencilla compuesta por varias piedras verticales sin tallar y una piedra enorme como techo,

y el Crómlech  o monumento funerario megalítico similar al dolmen. Consistía en un círculo de piedras, a menudo con un dolmen en el centro. La definición que más me ha gustado de crómlech es la que han dado los niños: "una muralla de piedra redonda"

SERIACIONES

Como ya hemos estado explicando en clase, los hombres prehistóricos tenían que cazar, recolectar y pescar para alimentarse y para obtener materias primas necesarias para el día a día.
Hoy hemos aprovechado la explicación de cómo se seca la carne para hacer esta serie:

VISITAMOS ALARCOS

El "Clan minúsculo del Oso Cavernario" se ha marchado al Parque Arqueológico de Alarcos y realizar un pequeño trabajo de arqueólogos. Les han enseñado cómo éstos trabajan, con sumo cuidado y muy despacito para así poder descubrir tesoros escondidos y que no se rompan, pues llevan debajo de la tierra miles y miles de años. Han seguido las indicaciones al pie de la letra y, ¡todos ellos han encontrado algo! ¡Ha sido emocionante!

APRENDEMOS LA POESÍA

Estamos aprendiendo estos días la poesía de un niño cromañón que, al no tener cuentos, jugaba a los inventos. Después de jugar y jugar, inventó el fuego y muuuuucho más tarde la rueda. ¿Queréis aprenderla con nosotros?

HERRAMIENTAS PREHISTÓRICAS

El Paleolítico se conoce como la Edad de la Piedra tallada, por ser éste el procedimiento técnico de fabricación utensilios.
El bifaz es el arma principal de la Prehistoria. Construído sobre un núcleo de sílex, presenta sus dos caras trabajadas y dos aristas laterales que acaban en punta. El bifaz tenía, además gran cantidad de usos puesto que se podía utilizar para raspar, cortar, machacar, trabajar madera o sílex...

CRONIÑÓN

Hoy hemos estado trabajando un precioso cuento sobre la historia de un niño cromañón.
La mayor afición de CRONIÑÓN era pintar. A través de él hemos descubierto lo necesaria que era la caza para poder subsistir y cómo, después de haber cazado se distribuían distintas tareas para poder sacar el mayor provecho, pues así algunas personas se dedicaban a cortar la carne, otras curtían las pieles para poder confeccionar prendas de abrigo, otras hacían herramientas y distintos utensilios con los huesos...

LAS CAVERNAS

En el Paleolítico superior, el Homo sapiens se encuentra muy feliz en los cobijos naturales. En ellos, se centra la vida familiar y de grupo. Sin embargo, la cueva no es una casa para todas las estaciones. En efecto, pasado el invierno, las manadas de bisontes, renos... emigran a los pastos de verano. El experto cazador los observa y alerta a sus compañeros: "Sigamos la manada"
Con los primeros fríos, no obstante, regresará con su grupo a la caverna ya conocida y así pasar el invierno dejando huellas de su presencia adornando las paredes con dibujos y pinturas.

LAS HERRAMIENTAS DE PIEDRA Y HUESO

Durante el periodo Paleolítico, el hombre tuvo la necesidad de crear algunas herramientas elaboradas con materiales como la piedra, el marfil o las osamentas de algunos animales.

A partir de las piedras, las herramientas fueron elaboradas mediante el roce de éstas con otros objetos, consiguiendo toda clase de utensilios destinados a facilitarles sus tareas. Como la caza era indispensable para la vida humana, se elaboraron varios tipos de armas; ejemplos de herramientas utilizadas con este tipo de técnica están los cantos tallados, los bifaces o hachas de mano, las puntas de lanza de piedra. etc. Se utilizaban diversos utensilios fabricados con huesos como eran las puntas de lanza, los punzones, los arpones para pescar, agujas de coser, anzuelos, entre otros.

En clase hemos estado viendo estas herramientas y aprendiendo su uso.

CON VUESTRA COLABORACIÓN

Papás y mamás, tenemos que deciros que el mural que estamos haciendo está quedando genial.Y todo gracias a vuestra participación y ayuda. Los niños han venido muy motivados para enseñar a toda la clase las cosas que han ido haciendo en casa. Desde murales estupendos explicando las características de esta época, hasta herramientas hechas con mucho ingenio, o estupendos viajes a"Dinópolis" en Teruel al Parque Temático para conocer cómo era la vida hace millones de años, o un poquito más cerca, a Fuencaliente a la cueva de Peña Escrita, que tiene un conjunto de pinturas rupestres que fueron declaradas Bien de Interés Cultural por la ley de Patrimonio Histórico Español y Monumento histórico artístico nacional.

LAS EDADES DE LA HISTORIA

Pulsa en la imagen y aprenderás muchas cosas

La Prehistoria se extiende desde la aparición del hombre, hasta la invención de escritura hace 5.000 años.

Los primeros seres con apariencia humana vivieron hace 1.500.000 a 2.000.000 de años. Habitaron África, Asia y Europa. Se caracterizaron por saber trabajar la piedra, hacer fuego, vestimentas y armas de caza. Se alimentaban con productos del lugar de donde vivían y se refugiaban en cuevas.

También en los climas fríos las pieles de los animales servían para hacer vestimentas.
 Entre sus creaciones artísticas, ocupan un lugar destacado las pinturas que realizaban en los muros de las cuevas y las grandes construcciones como los dólmenes. 
Las etapas en que se han dividido la Prehistoria son:

• el Paleolítico que se caracteriza por la vida nómada que llevaban 
• el Neolítico, cuando descubrió la agricultura y la ganadería que les permitía ya vivir en poblados y por tanto ser sedentarios. 
• la Edad de los Metales

Nuestro proyecto se centrará principalmente en la vida en el Paleolítico, aunque hayamos hecho mención a estas etapas para centrarnos.

BIENVENIDA, IZA

Esta mañana nos hemos llevado una gran sorpresa. Ha venido una niña Cromañón a clase. Se llama IZA y ha sido gracias a la magia del mago de las Estrellas. Nos va a contar mil cosas de cómo era su vida en el Paleolítico; cómo se alimentaba, dónde vivía, a qué fiestas iban, cuales eran sus vestidos...
Lo primero que ha hecho al llegar ha sido saludar a todos nuestros compañeros, porque quiere conocerlos muy bien, ya que va a estar algunos meses con nosotros.

Gracias Iza por haber venido, y también a Angela.

¿QUÉ SABEMOS?

Durante esta mañana hemos estado trabajando las ideas previas que tenemos de la Prehistoria, antes de comenzar el Proyecto. Ha sido muy interesante, pues enseguida, muchos han relacionado el tema con las películas de Los Picapiedra y con los dinosaurios. Luego, cuando alguno ha dicho que se vestían con pieles de animales, los demás se han ido animando a dar detalles, pues que se hacían vestidos que no tenían mangas, o que eran como trapos que les colgaban. El tema promete.

¿NOS AYUDÁIS?

Este fin de semana hemos repartido una ficha en la que oe pedimos, papás y mamás, que ayudeis  a investigar a vuestros hijos sobre los hombres prehistóricos. Podéis recopilar diversos recursos: dibujos, cuentos, películas, mascotas, herramientas..., lo que se os ocurra.

PROXIMO PROYECTO: LA PREHISTORIA

El largo camino del hombre comienza hace mucho tiempo: descubriremos la fascinación de la Prehistoria y la ardua lucha de éste por la supervivencia. Falta muy poquito para empezar a aprender.