Los soletes del quijote

FELICIDADES VIRGINIA

2012-01-27T04:39:00.000-08:00

Esta mañana hemos celebrado el cumpleaños de Virginia. Ha llegado supercontenta y feliz al cole. Espero que esa alegría te dure toda la vida. ¡Felicidades!

COPITOS DE NIEVE

2012-01-27T04:38:00.000-08:00

El hadita Tinuca nos habló del invierno ¿recordáis?, aquel personaje que llamó un día a la puerta de su casa con siete jerseys, ocho bufandas, seis pares de guantes y otro montón de calcetines.
Pues en clase, hablando de él hemos pensado que como en invierno hace muchísimo frío e incluso nieva, nos vamos a convertir en el centro de esos copos de nieve, pero, eso sí, con un buen gorro. ¿Os gusta?

FELICIDADES MARIO

2012-01-25T03:08:00.000-08:00

Ayer celebramos el cumpleaños de nuestro amigo Mario; estaba muy nervioso y contento de haber cumplido ya ¡5 años!

JUEGO DE INVIERNO

2012-01-23T03:18:00.000-08:00

Hay un juego lim muy variado y que os puede gustar mucho. Lo he encontrado en el blog duendes juguetones, que como siempre hace unos estupendos libros lim.

EL CUATRO UNA SILLITA...

2012-01-23T01:28:00.000-08:00

Hemos empezado a trabajar el número cuatro con la canción de los números. ¿Queréis conocerla? Aunque nosotros solo trabajamos hasta el número cuatro.

CONFECCIONAMOS VASIJAS

2012-01-19T04:17:00.000-08:00

Es más que probable que nuestros antepasados usaran en primer lugar la arcilla con otros fines que el de fabricar recipientes.En los tiempos prehistóricos no se necesitaba una gran plasticidad, pues probablemente las vasijas se fabricaban a base de aplastar, estrujar, restregar y golpear la arcilla hasta darle la forma deseada.

Casi todas las formas encontradas eran redondas.
Hoy hemos hecho unas vasijas con plastilina imitando las que nuestros antepasados hacían.

Primero hemos hecho una base redonda con una bolita y luego hemos ido añadiendo churritos. ¡Qué chuli ha quedado!

TINUCA, EL HADITA DE INVIERNO

2012-01-18T04:52:00.000-08:00

Aquí os presentamos a Tinuca, es un hadita de invierno. Gracias a ella estamos conociendo las características de esta estación. Ella ha sido la que nos ha contado un precioso cuento.

...Un día, Tinuca, al abrir la puerta de su casa, se encontró con el SEÑOR INVIERNO que acababa de llegar.
El Sr. Invierno es alto y delgado. Es muy friolero por eso siempre lleva quince abrigos, diez bufandas, cinco gorras, varios pares de guantes, ocho calcetines. Invitó a Tinuca a pasear por el parque.
El Sr. Invierno es muy callado. Y hay quien piensa que es seco, enfadica y bastante agrio. Él se queja, es normal, de que nadie parece quererle, de que todos le vienen a protestar, que si hace mucho frío, que si no se puede ver el sol, que si las flores, que si las plantas, que cuando vuelve el calor…
Y me cuenta que todo el mundo le pregunta por la primavera : -¡Ay, cuándo llegará!- y el pobre no lo comprende porque a él, el invierno, le parece que ella, la primavera, es una cabeza loca y poco seria.
Y con el verano -se lamenta- ya es una locura: que si el sol, que si la playa, que si los helados, que si la alegría… ¡menuda chaladura!
Hasta al otoño, su hermano más cercano, me cuenta, lo prefieren antes que a él. Porque dicen que es romántico, con tanta caída de hojas amarillas y atardeceres anaranjados.
Tinuca le deja que proteste porque no tiene con quien hablar. Y también le deja que se queje porque no tiene con quien charlar.
Cuando llegan a casa, Tinuca prepara un chocolate bien caliente y el Sr. Invierno, da un suspiro satisfecho y guarda silencio. No se quita ni abrigos, ni bufandas, ni guantes ni nada, es muy friolero. Sentado cerca del radiador me pide una manta y contempla con aire tristón la nieve que cae en el exterior.
Es un poco huraño el Sr. Invierno, un tanto taciturno, algo melancólico, y bastante quejicoso, no lo no voy a negar pero "en cuanto le conoces -nos cuenta Tinuca- es bastante agradable sentarse en silencio junto al fuego mientras, allá afuera, el frío, la lluvia, el viento, la nieve, la niebla y el hielo llegan tras él".
Cuando la cae la noche el Sr. Invierno se despide porque su trabajo debe continuar.
"Buenas tardes, le dice Tinuca, vuelva el año que viene"
Y, mientras cierra la puerta, y le ve marchar piensa en que le gusta el Invierno, no lo puede evitar...

¿CÓMO SE CONSTRUYÓ?

2012-01-16T03:29:00.000-08:00

Los monumentos megalíticos se llaman así por estar hechos con grandes piedras. Son tumbas colectivas y monumentos para honrar a los muertos. También se usaban como grandes templos para rezar. Los hay de muchos tipos: Menhir, crómlech, dolmen, sepulcros de corredor.
Hoy hemos trabajado el dolmen, pero sobre todo hemos hecho hincapié en cómo se construyó.
Primero he preguntado cómo creían ellos que se habían transportado esas piedras tan inmensas al lugar adecuado y, la verdad, las respuestas han sido de lo más variopintas:

"Los hombres antiguos pueden hacer un equipo para construírlo" (Irene)

"Arrastraban las piedras con un mamut bueno" (Jesús)

"Hacían trucos de magia para levantarlas" (varios niños)

Con unos pequeños dibujos, guiándolos paso a paso, han entendido perfectamente cómo se hacía esas obras megalíticas.

CUMPLEAÑOS DE JESUS

2012-01-12T04:17:00.000-08:00

Nuestro primer cumpleaños del 2012 ha llegado. Deseamos que pase un feliz día nuestro amigo Jesús, y muchas gracias por el desayuno y las huchas. ¡¡¡Felicidades!!!

BAILAMOS

2012-01-10T05:41:00.000-08:00

Existen varias teorías sobre los motivos del surgimiento de la música: la necesidad de comunicarse a través de la distancia. La magia puede ser un origen para la música, con los cantos y danzas de los hechiceros.
Uno de los instrumentos que utilizaban y que a los niños les ha gustado han sido los huesos.

La danza es una manera más de expresarse, al igual que se habla, se escribe.
El hombre en la prehistoria era nómada, ellos no sabían por qué llovía, los asustaba... por ello bailaban imitando los movimientos de la naturaleza, la expresión es lo primero que nace, expresa los sentimientos el miedo, la alegría...
los primeros ritmos eran hacer ruido con los pies, alguien empezaba y todos le seguian.
Más tarde los pueblos se hacen sedentarios, ya empiezan a cosechar, cuidar ganado, la danza ya empieza a ser grupal, a hacer peticiones como para la lluvia...
Los hechiceros tienen un papel importante, son los maestros que enseñaban a cazar, la música, estos se iban de caza con todos y se vestía con la piel del animal allí comenzaba a hacer diferentes danzas, después de los pies se comenzaron a tocar las palmas mas tarde el ritmo sé hacia con piedras, el ritmo ya comienza a tener más sentido y a sentirse el miedo, la tristeza, la alegría, el llanto...
La danza comienza hacer rituales, la danza del fuego era la más importante todas las danzas se hacían alrededor del fuego.

LA DANZA DEL FUEGO

SEGUIMOS...

2012-01-10T05:17:00.000-08:00

Después de este paréntesis navideño y de desear un 2012 lleno de optimismo y alegría a las personas que nos siguen en esta andadura, retomamos nuestro quehacer diario y nuestras rutinas. Hemos hablado de los regalos que nos han traído los Reyes Magos, de los bueno y, también de los malos pues, ha habido niños que han recibido carbón dulce, como señal de aviso, pues los reyes han observado que este año han tenido un comportamiento un poquito más travieso.
Rodrigo nos ha comentado que hay niños que no reciben ningún regalo y por eso él, en su carta no pidió muchos; de igual forma hemos comentado que los niños prehistóricos, como Iza, tampoco, aunque debiéramos compartir para que así, todos pudiéramos tener.

2011-12-25T01:33:00.000-08:00

CON MIS MEJORES DESEOS PARA TODOS

¡FELIZ NAVIDAD!

2011-12-22T02:50:00.000-08:00

A primera hora de la mañana hemos tomado chocolate y churros en el comedor, como es tradición todos los años. Estábamos muy alterados y nerviosos porque sabíamos que después íbamos a tener una gran sorpresa. Sorpresa que no se hizo esperar mucho.

Con la barriguita llena hemos llegado al aula de psicomotricidad, y ¡Oh, allí sentados estaban esperándonos los Reyes Magos! Cómo los mirábamos, primero con un poquito de recelo pues son muy grandotes, y con las barbas, aunque siempre, siempre con infinito cariño. Nos han dado un regalito y despues han vuelto a salir rápidamente hacia Oriente, pues tienen que preparar todos los regalos que nos esperan el día seis de Enero.

2011-12-21T04:41:00.000-08:00

Estos días en el cole son de una actividad navideña frenética. Hoy hemos preparado con mucha ilusión la carta a los Reyes Magos de Oriente, y la hemos llevado al buzón que hay en el colegio. "Las caritas no podían llevar más alegría"

BIENVENIDOS A NUESTRA CUEVA

2011-12-19T08:30:00.000-08:00

...y a nuestro entorno. Os presentamos unos minúsculos retazos de cómo es nuestra vida en la Prehistoria. En ellos veréis cómo trabajamos todos para alimentarnos, vestirnos, calentarnos haciendo fuego, manteniendo plantas, cazando...

El Clan Minúsculo del Oso Cavernario os invita la entrada a su cueva. En ella, como cualquier clan hemos colaborado todos. Unos pintando, otros arrugando papel, todos coloreando y todos entusiamados.

EN EL PORTAL DE BELÉN...

2011-12-15T04:35:00.000-08:00

NOS HEMOS CONVERTIDO EN PALEONTÓLOGOS

2011-12-14T23:06:00.000-08:00

Cuando vamos a un museo de historia natural y vemos uno de esos grandes esqueletos colocados a la perfección hueso por hueso, no nos podemos imaginar el trabajo que acarrea llevar los restos de un dinosaurio hasta ese punto, pero no hablo solo de colocar los huesecillos, sino de los años de trabajo que hacen falta para encontrar los huesos, desenterrarlos, limpiarlos, transportarlos y colocarlos. Las personas que se dedican a desenterrar y estudiar huesos son los paleontólogos, y gracias a ellos conocemos el estilo de vida de los dinosaurios, su comportamiento y su aspecto. En clase hemos hecho lo mismo. Rodrigo nos he traído un trozo de tierra con arcilla y ahí debíamos encontrar no sabíamos qué.

Nos hemos puesto manos a la obra con las herramientas necesarias y poco a poco, han ido surgiendo restos que íbamos retirando con mucho cuidado pues los huesos en la mayoría de los casos son muy frágiles y al final ¡hemos encontrado ¡el esqueleto de un dinosaurio!

ANÍMATE Y JUEGA

2011-12-12T12:17:00.000-08:00

En el blog de Mónica he encontrado este simpático juego.
Tienes que visitar la casa de Papa Noel y descubrir un montón de divertidos juegos para todas las edades. Sal fuera. sube las escaleras, toma el ascensor, ve a visitar los renos y dales de comer que tienen mucha hambre, construye muñecos de nieve,... Tiene unas actividades muy divertidas. No dejes ningún rincón sin explorar.

EL BISONTE

2011-12-12T03:28:00.000-08:00

El bisonte se ha convertido desde hace poco en uno de los mayores mamíferos del continente europeo que entra en la lista de especies protegidas. La especie del bisonte atraviesa grandes dificultades, hasta poder llegar incluso a desaparecer para siempre del planeta. En la época de nuestros amigos prehistóricos ésto no sucedía.

Eran animales que, cuando algún clan conseguía cazar alguno, se producía una gran fiesta, puesto que al ser tan grandes y aprovechar todo de ellos, se abastecían para mucho tiempo.

De los animales que cazaban aprovechaban todo, la carne, los huesos para sorber el tuétano, pues tiene muchas vitaminas, la piel, con la que hacían ropa, tiendas, calzado...hasta las propias lanzas con las que cazaban estaban hechas con cuernos de reno, bisontes o con colmillos de mamut.

ARTE EN LA PREHISTORIA

2011-12-09T04:41:00.000-08:00

Durante estos días hemos estado trabajando cómo era el arte en la Prehistoria. Nos hemos fijado en determinados aspectos, esculturas, pinturas... y algunos de ellos hemos tratado de reproducirlos. La Venus de Willendorf es una de las primeras esculturas que hemos conocido; el ella está representada la mujer como símbolo de fertilidad, de ahí sus exageradas formas. Está esculpida en piedra caliza, con una altura de ¡¡¡sólo!!! 11,5 cm. ¿Verdad que parecía más grande?
Hemos aprendido de ella las características más importantes que a nosotros nos han podido llamar la atención.

El "Clan minúsculo del oso cavernario" ha aprendido que los hombres prehistóricos honraban a sus muertos. Nosotros conocemos los cementerios como forma actual de enterramiento. Nuestros antepasados tenían una concepción de la muerte como una prolongación de la vida, con unas necesidades más o menos similares a ésta. Por ese, se les enterraba con su ajuar, adornos y los atributos de que había gozado en vida. Ya del Neolítico conocemos el dólmen o cámara funeraria sencilla compuesta por varias piedras verticales sin tallar y una piedra enorme como techo,

y el Crómlech o monumento funerario megalítico similar al dolmen. Consistía en un círculo de piedras, a menudo con un dolmen en el centro. La definición que más me ha gustado de crómlech es la que han dado los niños: "una muralla de piedra redonda"

SERIACIONES

2011-11-24T03:09:00.000-08:00

Como ya hemos estado explicando en clase, los hombres prehistóricos tenían que cazar, recolectar y pescar para alimentarse y para obtener materias primas necesarias para el día a día.
Hoy hemos aprovechado la explicación de cómo se seca la carne para hacer esta serie:

VISITAMOS ALARCOS

2011-11-17T11:53:00.000-08:00

El "Clan minúsculo del Oso Cavernario" se ha marchado al Parque Arqueológico de Alarcos y realizar un pequeño trabajo de arqueólogos. Les han enseñado cómo éstos trabajan, con sumo cuidado y muy despacito para así poder descubrir tesoros escondidos y que no se rompan, pues llevan debajo de la tierra miles y miles de años. Han seguido las indicaciones al pie de la letra y, ¡todos ellos han encontrado algo! ¡Ha sido emocionante!

APRENDEMOS LA POESÍA

2011-11-17T11:22:00.000-08:00

Estamos aprendiendo estos días la poesía de un niño cromañón que, al no tener cuentos, jugaba a los inventos. Después de jugar y jugar, inventó el fuego y muuuuucho más tarde la rueda. ¿Queréis aprenderla con nosotros?

HERRAMIENTAS PREHISTÓRICAS

2011-11-14T07:16:00.000-08:00

El Paleolítico se conoce como la Edad de la Piedra tallada, por ser éste el procedimiento técnico de fabricación utensilios.
El bifaz es el arma principal de la Prehistoria. Construído sobre un núcleo de sílex, presenta sus dos caras trabajadas y dos aristas laterales que acaban en punta. El bifaz tenía, además gran cantidad de usos puesto que se podía utilizar para raspar, cortar, machacar, trabajar madera o sílex...

CRONIÑÓN

2011-11-10T04:52:00.000-08:00

Hoy hemos estado trabajando un precioso cuento sobre la historia de un niño cromañón.
La mayor afición de CRONIÑÓN era pintar. A través de él hemos descubierto lo necesaria que era la caza para poder subsistir y cómo, después de haber cazado se distribuían distintas tareas para poder sacar el mayor provecho, pues así algunas personas se dedicaban a cortar la carne, otras curtían las pieles para poder confeccionar prendas de abrigo, otras hacían herramientas y distintos utensilios con los huesos...

LAS CAVERNAS

2011-11-07T08:56:00.000-08:00

En el Paleolítico superior, el Homo sapiens se encuentra muy feliz en los cobijos naturales. En ellos, se centra la vida familiar y de grupo. Sin embargo, la cueva no es una casa para todas las estaciones. En efecto, pasado el invierno, las manadas de bisontes, renos... emigran a los pastos de verano. El experto cazador los observa y alerta a sus compañeros: "Sigamos la manada"
Con los primeros fríos, no obstante, regresará con su grupo a la caverna ya conocida y así pasar el invierno dejando huellas de su presencia adornando las paredes con dibujos y pinturas.

LAS HERRAMIENTAS DE PIEDRA Y HUESO

2011-11-07T08:50:00.000-08:00

Durante el periodo Paleolítico, el hombre tuvo la necesidad de crear algunas herramientas elaboradas con materiales como la piedra, el marfil o las osamentas de algunos animales.

A partir de las piedras, las herramientas fueron elaboradas mediante el roce de éstas con otros objetos, consiguiendo toda clase de utensilios destinados a facilitarles sus tareas. Como la caza era indispensable para la vida humana, se elaboraron varios tipos de armas; ejemplos de herramientas utilizadas con este tipo de técnica están los cantos tallados, los bifaces o hachas de mano, las puntas de lanza de piedra. etc. Se utilizaban diversos utensilios fabricados con huesos como eran las puntas de lanza, los punzones, los arpones para pescar, agujas de coser, anzuelos, entre otros.

En clase hemos estado viendo estas herramientas y aprendiendo su uso.

2011-11-04T05:50:00.000-07:00

Como es tradición, todos los años celebramos en Otoño la Fiesta de la Castaña; este año también ha sido así, los niños han traído frutos secos y carnosos a la clase para compartir durante unos días con todos a la hora del desayuno, hemos hecho también unas diademas con dos hojitas de otoño

y.......¡sorpresa!, nos ha visitado la castañera Tana, pues llevaba mucho tiempo queriendo venir a contarnos un cuento desde su pueblo, Los Pozuelos de Calatrava, y además nos ha regalado castañas asadas.

LOS ESQUELETOS

2011-10-27T04:48:00.000-07:00

Nos encantó el año pasado esta canción y ya casi nos la sabemos:

2011-10-27T04:34:00.000-07:00

Halloween o Noche de Brujas es una fiesta que se celebra principalmente en Estados Unidos, Norte de México, y algunas provincias de Canadá en la noche del 31 de octubre.
Las actividades típicas de Halloween son el famoso truco o trato y las fiestas de disfraces, además de las hogueras, la visita de casas encantadas, las bromas, la lectura historias de miedo y el visionado de películas de terror.
En nuestra clase hemos querido hacer un pequeño recordatorio a ese día, y como a los niños lo que les gusta son las historias de brujas, miedo... hemos decorado y realizado actividades como:

Una calabaza natural que los padres han vaciado y hemos puesto una velita.

Un divertido servilletero vampiresco.

CON VUESTRA COLABORACIÓN

2011-10-24T03:01:00.000-07:00

Papás y mamás, tenemos que deciros que el mural que estamos haciendo está quedando genial.Y todo gracias a vuestra participación y ayuda. Los niños han venido muy motivados para enseñar a toda la clase las cosas que han ido haciendo en casa. Desde murales estupendos explicando las características de esta época, hasta herramientas hechas con mucho ingenio, o estupendos viajes a"Dinópolis" en Teruel al Parque Temático para conocer cómo era la vida hace millones de años, o un poquito más cerca, a Fuencaliente a la cueva de Peña Escrita, que tiene un conjunto de pinturas rupestres que fueron declaradas Bien de Interés Cultural por la ley de Patrimonio Histórico Español y Monumento histórico artístico nacional.

LAS EDADES DE LA HISTORIA

2011-10-19T04:14:00.000-07:00

Pulsa en la imagen y aprenderás muchas cosas

La Prehistoria se extiende desde la aparición del hombre, hasta la invención de escritura hace 5.000 años.

Los primeros seres con apariencia humana vivieron hace 1.500.000 a 2.000.000 de años. Habitaron África, Asia y Europa. Se caracterizaron por saber trabajar la piedra, hacer fuego, vestimentas y armas de caza. Se alimentaban con productos del lugar de donde vivían y se refugiaban en cuevas.

También en los climas fríos las pieles de los animales servían para hacer vestimentas.
Entre sus creaciones artísticas, ocupan un lugar destacado las pinturas que realizaban en los muros de las cuevas y las grandes construcciones como los dólmenes.
Las etapas en que se han dividido la Prehistoria son:

el Paleolítico que se caracteriza por la vida nómada que llevaban
el Neolítico, cuando descubrió la agricultura y la ganadería que les permitía ya vivir en poblados y por tanto ser sedentarios.
la Edad de los Metales

Nuestro proyecto se centrará principalmente en la vida en el Paleolítico, aunque hayamos hecho mención a estas etapas para centrarnos.

JULIA, YA TIENES 4 AÑOS

2011-10-19T03:50:00.000-07:00

Esta mañana hemos celebrado en clase el cumpleaños de Julia Xia. Estaba muy emocionada y cuando hemos abierto la tarta de Mikey y hemos puesto su vela, se ha puesto muy contenta. Deseamos todos tus compañeros y tu seño, que siempre estés tan feliz como hoy.

BIENVENIDA, IZA

2011-10-18T05:04:00.000-07:00

Esta mañana nos hemos llevado una gran sorpresa. Ha venido una niña Cromañón a clase. Se llama IZA y ha sido gracias a la magia del mago de las Estrellas. Nos va a contar mil cosas de cómo era su vida en el Paleolítico; cómo se alimentaba, dónde vivía, a qué fiestas iban, cuales eran sus vestidos...
Lo primero que ha hecho al llegar ha sido saludar a todos nuestros compañeros, porque quiere conocerlos muy bien, ya que va a estar algunos meses con nosotros.

Gracias Iza por haber venido, y también a Angela.

¿QUÉ SABEMOS?

2011-10-14T04:44:00.000-07:00

Durante esta mañana hemos estado trabajando las ideas previas que tenemos de la Prehistoria, antes de comenzar el Proyecto. Ha sido muy interesante, pues enseguida, muchos han relacionado el tema con las películas de Los Picapiedra y con los dinosaurios. Luego, cuando alguno ha dicho que se vestían con pieles de animales, los demás se han ido animando a dar detalles, pues que se hacían vestidos que no tenían mangas, o que eran como trapos que les colgaban. El tema promete.

¿NOS AYUDÁIS?

2011-10-14T04:38:00.000-07:00

Este fin de semana hemos repartido una ficha en la que oe pedimos, papás y mamás, que ayudeis a investigar a vuestros hijos sobre los hombres prehistóricos. Podéis recopilar diversos recursos: dibujos, cuentos, películas, mascotas, herramientas..., lo que se os ocurra.

HAY QUE RECORDAR LAS NORMAS

2011-10-13T04:09:00.000-07:00

Todas las mañanas en la Asamblea, después de hacer las rutinas, repasamos las normas de la clase, para así tenerlas siempre bien fresquitas. Para ello, han venido este curso al aula unos personajes muy pintorescos y a los que hacemos caso, pues ellos son los que nos las recuerdan.
Aquí teneis a FLOR y a PAYASETE. Ellos nos dicen que:

Tengo que trabajar bien sentado.

Pido el turno para hablar.
Bajo el volumen para trabajar.
Ayudo a recoger la clase.
Comparto mis juguetes.
Cuando me enfado, lo hablamos y lo arreglamos.

Nuestra amiga CORAZONES, nos recuerda otras dos normas:

Hago la fila.
Recojo los juguetes.

PROXIMO PROYECTO: LA PREHISTORIA

2011-10-06T04:48:00.000-07:00


El largo camino del hombre comienza hace mucho tiempo: descubriremos la fascinación de la Prehistoria y la ardua lucha de éste por la supervivencia. Falta muy poquito para empezar a aprender.

TRABAJO COOPERATIVO

2011-10-06T04:44:00.000-07:00

Desde la llegada del Señor Estudioso a clase hemos estado muy atareados.

Hemos empezado a preparar todo lo que conlleva conocer a estos personajes del País de las Letras; su castillo, sus cuerpos, y ¡todo sale mejor si lo hacemos juntos!

CONOCEMOS AL SEÑOR ESTUDIOSO

2011-09-28T04:30:00.000-07:00

Hoy hemos tenido una visita inesperada en clase. Ha venido un señor bajito y simpático, con un sombrero azul y verde y unas gafas que le daban aire de personaje sabio.
Pero ¿a qué ha venido? ¿por qué precisamente a nuestra clase de 4 años?

Nos ha contado la seño que se llama "Señor Estudioso", y que nos acompañará durante todo el curso para enseñarnos un montón de cosas. Este señor tan simpático (nos dice la seño), tenía muchas ganas de aprender y descubrir cosas nuevas; por eso siempre llevaba un lápiz y una libreta en la mano en la que apuntaba todas las maravillas que iba descubriendo a lo largo de todos sus viajes.
En uno de sus viajes llegó a un país, "EL PAÍS DE LAS LETRAS".
Paseó por las calles de la pequeña ciudad, observó las costumbres de sus habitantes y se asombró de la forma que tenían sus cuerpos y de la manera de comunicarse. Todos eran distintos y hablaban de forma diferente.
Enseguida se dio cuenta de que, cuando iban varios juntos y hablaban, se oían palabras como las que se decían en el país del Señor Estudioso.
Pensó que si dibujaba sus cuerpos y aprendía su forma de hablar, podría escribir, por fin, todos los cuentos que se sabía, y así, no los olvidaría. "Así también, los niños podrían disfrutar leyendo todas las historias", pensaba lleno de satisfacción.
El señor Estudioso se puso manos a la obra, y sin perder tiempo, se dirigió al castillo para que los reyes del País de las Letras, le autorizasen llevar a cabo el proyecto.

¡Claro, sus majestades aceptaron encantados!

El Señor Estudioso dibujó uno a uno a todos los habitantes de este país, aprendió los sonidos y los hizo famosos en el mundo entero.

¡¡¡¡NOS HA PROMETIDO ENSEÑARNOS A NOSOTROS TODOS ESTOS SONIDOS!!!

¿QUÉ CELEBRAMOS HOY?

2011-09-23T03:52:00.000-07:00

Pues que entra el Otoño, es 23 de Septiembre. Por eso, esta mañana hemos estado hablando de esta estación. Cinco niños han cogido las letras del Otoño y han estado explicando a los demás lo que veían en cada letra.
Irene:
- Vamos a la calle y a la escuela y, ya mañana hay que ponerse bufanda y abrigo.
Ainara:
- Salen setas.
- Las ramas están peladas sin hojas.
- Las ardillas se meten en sus agujeros.
Javier:
- Hay ardillas, búhos y caracoles.
- Las nubes están gordas de agua.
- El sol calienta poco.
Rodrigo:
-Llueve y cogemos paraguas, y además salen gusanos.
- Los charcos me gustan porque nos ponemos las botas de agua.
Guille:
- Las hojas se caen pues se ponen amarillas.
- Cosas de comer, uvas, setas, bellotas, castañas.

Entre todos hemos comenzado a dar pinceladas sobre lo que irá sucediendo en esta época del año.

VAMOS CALENTANDO MOTORES

2011-09-19T03:53:00.000-07:00

Hemos comenzado a trabajar en equipo en clase para preparar a unos personajes que nos van a acompañar a lo largo del curso.

Estos personajes nos introducirán en los Proyectos que vamos a realizar.

Lo que más nos motiva es hacerlo nosotros mismos. Probamos colores y decidimos cuales tenemos que utilizar, pues algunos no se ven bien al ser el cartón marrón. ¡Qué importante es trabajar en equipo!

JORNADAS DE ACOGIDA SEPTIEMBRE 2011

2011-09-14T09:10:00.000-07:00

Las jornadas de Acogida tienen como objetivo la puesta en marcha del nuevo curso escolar, la adaptación del alumnado al centro y la presentación del eje transversal del mismo "Descubrimos el río Guadiana", programa que iremos desarrollando a lo largo del año.
En ellas se han realizado distintas actividades para todo el colegio, pero concretamente en Infantil hemos hecho las siguientes:

Cuento "Fuego en Las Tablas"
Taller/rincón del agua
Visita a la exposición itinerante "Aula Guadiana" a cargo de personal del Consorcio del Alto Guadiana.

Y YA EMPIEZAN LOS CUMPLEAÑOS!

2011-09-13T04:28:00.000-07:00

El domingo fue el cumpleaños de nuestro compañero Rodrigo y hoy, ha sido el de Raquel. También el día 17 el de Rubén. Desde aquí queremos mandarle un beso muy grande a los tres y que sigan siendo tan felices como en estos días.

¡¡¡¡COMENZAMOS!!!

2011-09-13T04:21:00.000-07:00

Con muchas ganas han venido los niños al cole; estaban deseando ver a sus amigos, poder jugar en la clase y en el recreo y, hacer las actividades preparadas para estos primeros días.

PARA ESOS LOCOS BAJITOS

2011-06-30T04:59:00.000-07:00

Ya llega la despedida de este curso y comienzan las vacaciones. Agradezco a todos los compañeros y las familias que han visitado el blog por su entusiasmo y por compartir que es un medio común entre la escuela y ellos mismos. De la misma forma, agradezco a mis chiquitines que me hayan transmitido esa energía tan necesaria en la vida y ese optimismo que, ellos de forma innata, tienen.

Para ellos, esos locos bajitos.

FIESTA FIN DE CURSO

2011-06-20T04:48:00.001-07:00

LUIS CARLOS Y AINARA

2011-06-20T04:32:00.001-07:00

El viernes celebramos el cumpleaños de Luis Carlos y, hoy, último día de clase hemos celebrado el de Ainara. Tanto uno como otro lo han pasado genial y sus compañeros les agradecen el regalito y chuches que han traído.

¡Felicidades a los dos!

POR FIN VEMOS EL HUERTO DE MARIO

2011-06-20T04:29:00.000-07:00

Nuestro compañero Mario tiene un pequeño huerto en Ciudad Real; todo el curso nos ha estado contando las veces que iba con sus padres al huerto y, nosotros le decíamos ¿Por qué no nos traes una foto?
Pues como lo prometido es deuda, aquí la tenéis, aunque él la verá ya desde Murcia.

FELICIDADES, ESTELA

2011-06-08T03:04:00.000-07:00

Hoy hemos celebrado el cumpleaños de nuestra compañera Estela. Ha sido un día especial para ella y lo demostraba, pues estaba muy nerviosa y contenta y, a todas las personas que entraban a la clase, se lo decía gritando :"¡Hoy cumplo cuatro años!"

¡Feliz cumpleaños!

HACEMOS MARIPOSAS

2011-06-03T03:39:00.000-07:00

Como casi final al proyecto de los gusanos de seda, esta mañana hemos hecho unas mariposas de goma eva, ayudados por la mamá de Rubén, Angela.
Este ha sido el resultado:

¡COMO VAMOS CONTANDO!

2011-06-02T02:39:00.000-07:00

Pues sí, ya sabemos hasta el número tres, y hoy lo hemos puesto en práctica haciendo con gomets un gusanito y contando cuántos de ellos hemos utilizado.

Xièxiè (Gracias)

2011-05-27T04:25:00.000-07:00

Ayer recibimos la visita de los padres de Julia Xia; como ellos conocen China, país que estamos conociendo un poquito por ser la cuna de la seda, se ofrecieron a contarnos muchas cosas que ellos conocían y que habían vivido. Para la ocasión, nos convertimos en emperadores y emperatrices como Leizu.
Confeccionamos nuestros propios gorros chinos como véis

y después de ponérnoslos y pintarnos los ojos nos hicimos una foto y estuvimos escuchando con mucha atención todo lo que nos contaban.

NOS CUENTAN CUENTOS

2011-05-27T04:24:00.000-07:00

Esta mañana ha venido la bibliotecaria de la biblioteca San Juan de Avila a contarnos unos cuentos. Hemos estado muy atentos pues nuestra atención estaba puesta en lo que nos estaba contando y hemos disfrutado un montón con la "ratita bibliotecaria", "Gorilón", "Si te gusta la noche"...

¡HEMOS VISTO UNA CARTA DE BATMAN!

2011-05-26T02:56:00.000-07:00

¡Qué bonita es la fantasía!

Hoy ha venido Virginia muy contenta a clase porque,

¡Ha recibido una carta de Batman!

Ella le escribió unas cositas, y el superhéroe le ha contestado. Aquí la podéis ver, pues la ha encontrado en su buzón:

DALÍ

2011-05-25T00:52:00.000-07:00

Hemos conocido la figura de Salvador Dalí, y su cuadro "La
alegoría de la Seda", donde a través de su pintura vemos el ciclo
del gusano de seda, desde que es gusano hasta que se convierte en mariposa. Pero si el cuadro nos ha gustado y lo hemos intentado copiar, ha sido su aspecto físico lo que más nos ha llamado la atención y, al dibujarlo, ¿sabéis qué es lo que más hemos resaltado? Pues sí, su bigote.

UN DIA FELIZ PARA MARÍA

2011-05-24T01:52:00.000-07:00

Ayer fue un día muy especial para nuestra compañera María; cumplía cuatro añitos, ya es muy mayor, y quiso compartir con nosotros una tarta de chuches hecha por su mamá, su hermana y ella. ¡Vaya trabajo!
Como sabéis, María tiene una hermana gemela que se llama Natalia, y que por tanto también fue ayer un día muy especial. Desde Los Soletes, queremos decirte también ¡Felicidades, Natalia!

¡A MONTAR EN BICI!

2011-05-20T01:48:00.000-07:00

Gracias a la emperatriz Leizu y su descubrimiento de la seda, estamos conociendo un poquito cómo es su país, su gigantesco país. Tan grande y con tanta población que el medio de transporte más cómodo son las bicicletas.
Las bicicletas son la forma de transporte más común en este país. Casi el noventa por ciento de la populación va a trabajar en sus bicis chinas.
En los últimos 50 años, la bicicleta ha sido el medio de comunicación básico para la enorme población china tanto que los ciclistas, la Gran Muralla y el oso panda han sido considerados los tres signos distintivos de China.
Nosotros en clase nos hemos imaginado cómo viajan los ciudadanos chinos y hemos querido ser uno más de ellos.

VESTIMENTA CHINA

2011-05-19T03:56:00.000-07:00

KIMONOS

Los kimonos son ropas especiales para los días de fiesta.
Hay varios tipos de kimonos usados por hombres, mujeres y niños. El corte, el color, la tela y las decoraciones varían de acuerdo al sexo, la edad, la época del año y la ocasión. El kimono se viste cubriendo el cuerpo en forma envolvente y sujetado con una faja ancha llamada obi.

En la clase hemos estado trabajando esta vestimenta, tanto para los niños como para las niñas. Ellos han coloreado, picado y pegado el kimono.

CONOCEMOS OTRA CULTURA:CHINA

2011-05-17T01:33:00.000-07:00

La bandera

La bandera de China es roja, con cinco estrellas amarillas, una de ellas más grande que las otras cuatro.

LA GRAN MURALLA CHINA

Hace muchos años, en China hubo un emperador que no quería que nadie entrase a su país sin permiso, y por eso mandó construir una muralla muy larga que rodeara todo el país. Se trata de "La gran muralla China", y es tan, tan grande que puede verse desde el espacio.

LEIZU

2011-05-11T00:35:00.000-07:00

Cuenta una leyenda que la Emperatriz Xi Ling Shi (Leizu), esposa del emperador Huangdi (el Emperador Amarillo),se encontraba tomando plácidamente un té debajo de una morera cuando, accidentalmente un capullo cayó dentro de su taza. La joven, que contaba en aquel entonces con la edad de catorce años, descubrió que, por efecto del calor un fino hilo se desprendía del capullo, tiró de él y pudo devanarlo por completo, descubriendo que se trataba de un solo hilo muy fino y resistente.
Pronco en palacio se generó una industria dedicada en exclusiva a tejer el hilo de seda y se prohibió bajo pena de muerte, revelar el secreto de elaboración de los tejidos de seda, así como sacar los gusanos o las semillas de la morera fuera de las fronteras de China.
A su muerte, se conoció a Leizu como la "Diosa de los gusanos de seda"

DÍA DE EUROPA

2011-05-09T04:28:00.000-07:00

Hoy 9 de Mayo celebramos el Día de Europa. En este día, se celebran actividades y festejos que acercan a Europa a sus ciudadanos y hermanan a los distintos pueblos de la Unión.

2011-05-05T04:42:00.000-07:00

Durante estos días los gusanos han crecido mucho. Hoy hemos ido a clase de la seño Carmen que, es donde está la caja y los hemos vuelto a ver. Estaban muy grandes, pero además, nos han propuesto verlos con una lupa para así poderlos ver con aumento.
También hemos podido observar en la misma caja el capullo que uno de los gusanos ha empezado a hacer. Según los chicos era:

amarillo y tenía telarañas
las telarañas eran de seda
bolitas de algodon
una manzana pequeña...

En fin, la imaginación es infinita

FELIZ DIA, ALBA

2011-05-04T00:43:00.000-07:00

Ayer martes, fue el cumpleaños de nuestra compañera Alba, y estuvo todo el día con su preciosa sonrisa. Estuvimos trabajando en la pizarra digital, y como véis, también se trabajó el cumple de Alba.

ADIVINA, ADIVINANZA

2011-05-03T03:00:00.000-07:00

Hay que ejercitar la memoria, y nada mejor que unas adivinanzas que además les divierten mucho:

"Poco a poco

poco a poco

fue haciendo su casita;

y cuando de ella salió

ya era mariposita"

¿Quién es?

"De China vengo,

en Ciudad Real vivo,

como morera

seda fabrico"

Soy....

"Ayer huevecito

hoy capullito

mañana volaré

como un pajarito"

¿Quien seré?

DÍA DE LA MADRE

2011-05-02T01:43:00.000-07:00

Para todas las madres del mundo.

Con cuatro letritas

te voy a decir

la palabra más bonita

que hay para mí.

La siento aquí dentro

en mi corazón

la digo contento

y con ilusión.

¡¡¡¡¡Mamáaaaaaaaaaaa¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡

SAL, GUSANITO

2011-04-27T04:36:00.000-07:00

Hace ya varios días que comenzamos con el punzón a picar libremente en una hoja. Hoy han tenido que picar sobre un contorno dado. La introducción de límites y contornos les obliga a coger el punzón de otra manera para ser más hábiles y poder picar dentro de ese límite, aunque con esta edad es normal que lo cojan con toda la mano.

Su concentración les ha servido para ir poco a poco picando el huevo del cual salen los gusanos de seda.

REGRESAMOS AL COLE

2011-04-26T05:01:00.000-07:00

Hoy al regresar al cole después de las vacaciones, Alberto nos ha traído un regalito, pues en estos días ha sido su cumpleaños. ¡Muchas felicidades, Alberto, ya tienes cuatro añitos!

Además, Alberto nació hace cuatro años un 23 de Abril, el "Día Internacional del Libro".

Preparar a nuestros alumnos e hijos para que se conviertan en buenos lectores es uno de los regalos más valiosos que podemos darles darles.

En sí misma, la lectura es una inagotable fuente de placer. En los libros uno puede encontrar compañía, consejo y diversión.

Los buenos lectores empiezan a temprana edad.
Los buenos lectores poseen un vocabulario amplio.
Los buenos lectores analizan, deducen y sintetizan.
Los buenos lectores visualizan las historias.

NUESTRAS TRADICIONES

2011-04-17T00:52:00.000-07:00

Hemos tenido dos días muy ajetreados con motivo de la VII Semana Cultural del colegio. Este año, el eje central ha sido que los alumnos conozcan nuestras costumbres y tradiciones. El primer día, estuvimos viendo la procesión que la seño Ana preparó con sus chicos, y a los cuales desde aquí felicitamos por lo bien que lo hicieron y lo preparada que estaba. Después, tuvimos juegos tradicionales para finalizar comiendo las ricas "migas" manchegas en el comedor.
El viernes estuvimos observando y aprendiendo otras costumbres de nuestra ciudad, como el folklore, gracias al grupo Mazantini, los encajes de bolillos, gracias a unas encajeras que amablemente vinieron al colegio para que los chicos pudieran apreciar su arte. Finalmente degustamos las típicas flores, barquillos, rosquillas y torrijas propias de estas fiestas.

Os recuerdo que...

2011-04-13T04:27:00.000-07:00

Con motivo de la celebración del "día de las Tradiciones de nuestra ciudad":

LLEGÓ LA PRIMERA SORPRESA

2011-04-13T04:19:00.000-07:00

Ayer antes de irnos a casa, les dije que hoy habría una gran sorpresa en el cole y que les gustaría mucho.
Lo que no se imaginaban era que una mamá, con motivo de la VII Semana Cultural del cole, se había ofrecido a traernos un castillo hinchable al aula de psicomotricidad (a la cual se lo agradecemos mucho), y esta mañana a primera hora íbamos a ir a jugar en él. La cara de alegría al verlo ha sido indescriptible.

HOJAS DE MORERA

2011-04-11T04:24:00.000-07:00

Nuestro compañero Jesús nos ha contado que en Porzuna, cerca del parque, hay una morera. El ya sabía que las hojas de este árbol son las que se comen nuestros gusanos de seda y, además nuestra gusana Bertina nos lo ha recordado a todos.
Si las hojas de la morera no salen, los gusanos tampoco, pero si empiezan a salir y a crecer las hojas, los gusanos también, pues es su único alimento.

USAMOS EL MICROSCOPIO

2011-04-11T01:59:00.000-07:00

El viernes después del recreo estuvimos viendo unos gusanitos muy, muy, muy pequeñitos en el microscopio.
Fue una experiencia muy sorprendente, pues casi no veíamos los gusanos de seda, debido a su tamaño y, con el microscopio ¡no nos lo podíamos creer!, habían aumentado mucho.

SOY UNA FIGURA

2011-04-07T04:43:00.000-07:00

En triángulo ha llegado a nuestra clase. Hemos aprendido, primero a pronunciarlo, pues a veces se nos atraganta un poquito, y luego a adivinar qué cosas conocemos en la calle, en casa, en el cole... que tengan esa forma.
Hemos hecho un juego en el tapiz, donde estaban dibujadas las tres formas geométricas que ya conocemos, cada una de un color y, cuando la seño nos decía nuestro nombre y a la figura que teníamos que entrar, íbamos rápidos y veloces.

¡Casi, casi, casi no nos hemos equivocado nada!

UN GUSANO BLANCO

2011-04-05T04:21:00.000-07:00

Un precioso poema transformado en pictograma que iremos trabajando diariamente en clase.En él, nuestra gusana Bertina nos cuenta su ciclo vital.

¡VISITAMOS LA GRANJA OREA!

2011-04-01T13:09:00.000-07:00

Hemos estado visitando esta mañana la granja-escuela "Orea". Era nuestra primera excursión en autocar y estábamos un pelín nerviosillos, pero con ganas de ver animales, hacer pan, montar en pony y en burro...

LOS GUSANOS DE SEDA... ¿CÓMO SON?

2011-03-30T04:43:00.000-07:00

Al nacer miden 3 milímetros y son grises y muy peludos; luego se les va cayendo el pelo. Normalmente nacen cuando hace calorcito y las moreras tienen hojas tiernas para comer.
Su primera comida es la cáscara de su huevo, muy rica y nutritiva que tienen que comer para salir de él.
Pueden llegar a medir hasta 8 centímetros. Su cuerpo cuenta con 12 anillos. Tiene la cabeza muy grande y una trompa de seda que utilizan para suspenderse y alejarse del huevo.
Un montón de curiosidades que iremos aprendiendo e investigando a lo largo del proyecto.
Hoy hemos empezado a trabajar la poesía de Gloria Fuertes:

“El gusano sano”
Era un gusano
muy sano
-nunca tosía-
Era un gusano
muy sano
-sólo tejía-.
Sano y enano
el gusanito era
-sólo comía
hojas de morera-
El gusanito
no quería ser lo que era,
lloraba y lloraba
lágrimas de seda.

Se escondió en su capullo
para que nadie lo viera
-llorar-.
El gusanito
no quería ser gusano,
quería ser otra cosa.

Su deseo fue realizado,
se convirtió en mariposa.

-¡Seré mariposa blanca
porque al revolotear
quiero ser y parecer
palomita de la paz!

(Cuando se desea mucho una cosa,
se consigue la cosa, hermosa.)

Felicidades, Guille

2011-03-28T13:28:00.000-07:00

Hoy ha sido un día muy importante para nuestro amigo Guille, pues como el sábado cumplió 4 añitos, hoy ha querido celebrarlo con todos nosotros. Estaba feliz y sonriente, y le preguntaba a sus amigos "¿a que te ha gustado mi cumple?". Pues sí, Guille, nos ha gustado mucho.

HACEMOS NUESTRO PROPIO GUSANO

2011-03-22T14:28:00.000-07:00

La semana pasada, la mamá de Rubén me propuso hacer con los chicos un gusano para cada uno de ellos.
¿Cómo sería, pensaba yo con gran curiosidad?, y ayer lunes nos pusimos manos a la obra. Llegó a la clase cargada con todo lo necesario, y los niños estaban emocionados. En unas medias fueron metiendo miraguano, una fibra natural que se utiliza para el relleno de cojines,

...y después de ello fuímos atando con lana para hacerle los anillos de su cuerpo. Le pegamos los ojos y unas manchitas y..., aquí nos los enseñan los niños.
Muchas gracias Angela por tu entusiasmo y colaboración.

PARA VOSOTROS, PAPÁS

2011-03-19T12:51:00.000-07:00

Es un día especial para los papás, y cómo no, los primeros que seguro os habrán felicitado han debido ser los más pequeños. ¿O no?

LA HISTORIA DE BERTINA, NUESTRA GUSANA

2011-03-18T05:12:00.000-07:00

Durante esta semana hemos estado trabajando el cuento de BERTINA, la gusana.
A través de su historia, los niños se acercan al conocimiento de su metamorfosis.

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

2011-03-18T03:46:00.000-07:00

Como sabéis, después de trabajar en clase y saber los conocimientos previos de los niños sobre los gusanos de seda, tocaba en casa buscar información con vuestros hijos y, ciertamente los trabajos que habéis realizado son originales y muy atractivos. Ahí van algunos de ellos.

Están hechos estos dos trabajos con unos elementos muy apetecibles por los niños: los gusanos de seda son en realidad gusanitos (de chuches), los capullos están hechos con bolitas de maíz. En realidad, genial.

Y con todo ello, estamos construyendo nuestro mural.

GUSANITO MEDIDOR

2011-03-18T03:27:00.000-07:00

Una preciosa canción que pertenece al disco "Cosas de niños", y que cantan famosos artistas españoles.

Seguro que viendo el vídeo os aprenderéis la letra, pero si la queréis enseñar a alguien es la siguiente:

"El Gusanito Medidor"

Miguel Bosé

Gusanito medidor

Dime cuanto mido yo,

Mídeme desde el zapato

Por la pierna o por el brazo.

Ay jiji, ay jojo,

Gusanito medidor,

Ay jiji, ay jojo,

¡Qué cosquillas tengo yo!

Mido uno, mido dos,

Mido veinte y un montón

Cuatrocientos gusanitos

Es la cuenta que ha salido.

Ay jiji, ay jojo,

Gusanito medidor,

Ay jiji, ay jojo,

¡Qué cosquillas tengo yo!

IDEAS PREVIAS: QUÉ SABEMOS DE LOS GUSANOS DE SEDA

2011-03-15T08:12:00.000-07:00

Comienza el Proyecto de los gusanos de seda con las ideas que los niños tienen de lo que son. Realmente son sorprendentes, pues muchos de ellos tienen, a pesar de su edad, unas ideas acertadas al tema que tratamos.
Rodrigo nos dijo que eran animales que comían "hojas morera"; Sergio comentó que de estos animales salen mariposas y se van "allí arriba", y Virginia nos dijo que hacían un capullo para ser mariposas, a lo que Alejandro apuntó que salían de las manzanas. Javier añadió que "tienen muchos cuerpos".
Como vemos, el conocimiento que, previamente a trabajar el tema, tenían los niños se acercaba mucho a la realidad.

EL LAPICERO

2011-03-13T00:21:00.000-08:00

He encontrado esta preciosa canción sobre el lapicero; un instrumento tan cercano a ellos que cobra vida en este vídeo.

UN INSTRUMENTO MUY MOTIVADOR

2011-03-11T04:35:00.000-08:00

Hemos empezado a disfrutar en clase de la Pizarra Digital Interactiva.
Pero, como algunos padres me han comentado ¿Para que sirve?
Las utilidades de la PDI son innumerables:

Refuerzo a las actividades de escritura tradicional. Los alumnos utilizan la PDI como si de la pizarra tradicional se tratara. La diferencia radica en que tienen a su alcance muchas más opciones a la hora de hacer sus tareas: utilizar colores distintos para cada letra, modificar el grosor del trazo...

Otra de las opciones que podemos utilizar es pasar las producciones realizadas por los alumnos a nuestro procesador de textos. Esta actividad es muy motivadora para los niños porque ven cómo de forma inmediata lo que ellos escriben «a mano» se convierte « a máquina» en un par de segundos. Una actividad tan típica como la rutina de poner la fecha o la de escribir los nombres de los compañeros se convierte en toda una fiesta.
Como presentación de contenidos. Es muy atractivo preparar para la asamblea una presentación que hable de los aspectos que estamos trabajando en ese momento y que pueda manipularse sobre la marcha, quitando cosas, añadiendo otras..., que permita enriquecer el conocimiento.
Todas estas actividades que realizamos a través de Internet, permiten la manipulación y la participación directa de nuestros alumnos y la interacción con el entorno y con las nuevas tecnologías, dejando de ser simples espectadores.

Hoy hemos empezado y todos querían tocar el puntero y escribir en la nueva pizarra. Han salido todos para perderle el miedo a esa "tiza" tan original, pero ha sido la responsable del día la que ha llevado a cabo las rutinas que realizamos.

NUEVO PROYECTO

2011-03-10T13:58:00.000-08:00

Vamos terminando el proyecto del espacio y hay que empezar con la misma ilusión el siguiente. Los niños van trayendo a clase información sobre los gusanos de seda. Hemos pedido colaboración a las familias para que, junto con sus hijos busquen toda clase de información y noticias que se les ocurran, además de, algunos trabajos manuales que algunas de ellas han ido realizando con una imaginación increíble. La próxima semana os los muestro y veréis qué cosas más bonitas han confeccionado.

FELICIDADES, SERGIO

2011-03-10T04:51:00.000-08:00

Hoy ha sido un gran día para Sergio porque celebraba con sus compañeros sus cuatro añitos. ¡Felicidades y gracias por ese superbizcocho que nos has traído!

Y...AL CARNAVAL

2011-03-04T12:13:00.000-08:00

Hemos tenido una mañana muy ajetreada.
Desde la concejalía de Educación han venido dos monitoras a contarnos un precioso cuento sobre el espacio y después, antes del recreo hemos ido a desayunar al comedor los dulces típicos de carnaval: flores, barquillos, rosquillos..., algunos nos hemos puesto morados con los dulces.
Y, luego, a disfrutar del carnaval, vistiéndonos en clase, pintándonos y al final, el desfile en el gimnasio con el resto de los cursos. ¡¡¡Ha sido agotador pero muy divertido!!!
He de dar las gracias a las familias por su participación en la elaboración de los sombreros, ya que era un tema general del colegio. Muchos de ellos eran verdaderas obras de arte.

VAMOS PREPARANDO EL CARNAVAL

2011-03-02T06:34:00.000-08:00

Como está a punto de llegar el Carnaval y, coincide que estamos finalizando nuestro proyecto sobre el Espacio, qué mejor que disfrazarnos de.........."mago de las estrellas". Este personaje que nos ha estado acompañando durante mucho tiempo contándonos un montón de cosas que desconocíamos, teníamos que inmortalizarlo de alguna manera, y por ello estamos trabajando en el disfraz de mago que llevaremos el día de la fiesta de carnaval.

FELIZ DIA, ALEJANDRO

2011-03-02T03:29:00.000-08:00

Hoy ha llegado el día que tanto esperaba. Es el cumpleaños de nuestro compañero Alejandro; le deseamos que pase un día estupendo y divertido. ¡Felicidades!

ENHORABUENA, LAURA

2011-03-01T02:46:00.000-08:00

Enhorabuena a Laura por sus 100.000 visitas muy merecidas en su blog y muchas gracias por el regalito que nos ha hecho.

LOS SOLETES CON JOAN MIRÓ

2011-02-23T04:02:00.000-08:00

Me ha parecido muy interesante contar a los chicos un cuento que he encontrado en internet sobre Joan Miró. Su autora es de Baleares y se la conoce como terebonet en Slideshare. Es fantástico.

View more presentations from terebonet.

A las constelaciones, las estrellas y el universo este gran pintor dedicó gran parte de su obra, y por supuesto no podía faltar en nuestro proyecto sobre el espacio.

2011-02-23T01:06:00.000-08:00

Durante una noche clara, a veces pueden verse destellos brillantes a lo largo del cielo. Son meteoritos, también llamados estrellas fugaces. Los meteoritos arden en la atmósfera de la tierra pero, los pedazos de roca más grandes pueden sobrevivir al calor y alcanzar la superficie de nuestro planeta.

¿Dónde caen la mayoría de los meteoritos?
Como en su mayor parte la superficie de la Tierra está compuesta de océanos (alrededor del 70%), la mayoría de los meteoritos caen en el mar.
El meteorito más grande jamás encontrado está incrustado en el suroeste de Africa. Mide 3 metros de largo y pesa 60 toneladas, es decir, ¡más de 12 elefantes juntos!
Después de hablar de todo ello, muy intrigante por cierto, en clase hemos fabricado nuestros propios meteoritos.

2011-02-17T13:28:00.000-08:00

Hemos estado trabajando en el cuadro "La noche estrellada" de Vincent Van Gogh.

El cuadro muestra la vista exterior durante la noche desde la ventana del cuarto del sanatorio de Saint-Rémy-de-Provence, donde se recluyó hacia el final de su vida. Sin embargo, la obra fue pintada durante el día, de memoria.
El cuadro se divide claramente en dos partes, el cielo estrellado y el pueblo, presidido por la larga aguja que forma la torre de la iglesia. Pero el gran ciprés que hay en primer plano rompe esta división, elevándose ondulante hasta arriba del todo de la obra. Incluso las montañas serpentean y parecen unirse con el cielo.
Nosotros hemos intentado reproducir dentro de nuestras posibilidades lo que más nos llamaba la atención del cuadro y para ello nos pusimos manos a la obra, o mejor dicho, manos a la pintura.

Aquí podéis ver a mis pequeños Van Gogh.

CAMBIAMOS DE AULA

2011-02-14T04:37:00.000-08:00

Pero no para siempre, sólo ha sido hoy. En nuestra clase no hemos podido estar porque nos están montando una pizarra digital y durante la mañana hemos recorrido distintas dependencias del cole y hemos trabajado en el aula de usos múltiples. Las mesas eran distintas, lo cual nos ha sorprendido pero a la vez nos ha gustado poder estar en una clase de "MAYORES".

COLABORAMOS TODOS

2011-02-11T04:09:00.000-08:00

El trabajo sobre el cuento "A qué sabe la luna" ya lo hemos terminado. Nos faltaba recortar trocitos de papel charol marrón para hacer las montañas a las que se habían subido los animales y eso hemos hecho; luego, entre todos los hemos pegado y así de bonito ha quedado:

Nos ha traído la mamá de Guille dos poesías de Gloria Fuertes que nos han hecho reír un montón:

"Se buscan extraterrestres"

Los sabios esperan impacientes

oir señales de gentes

procedentes

de otros planetas

habitados por seres inteligentes.

¿Cómo serán los niños extraterrestres?

¿Tendrán más dientes?

¿Serán inteligentes?

¿Tendrán más brazos?

¿Sabrán dar abrazos?

¿Tendrán alas?

¿O volarán en cohetes?

¿Sabrán jugar?

¿Tendrán juguetes?
¿Tendrán orejas?
¿Tendrán flequillo?
¿Irán al cole?
¿Harán novillos?

Nos hemos empezado a imaginar cómo serían estos seres, cuántos brazos tendrían, uno, cuatro, y cuántas orejas. Ha sido divertido. Pero claro, después de tanta y tanta tarea, a veces acabamos como nuestro compañero Diego, agotadossssssssss

¡Felices sueños!

A QUÉ SABE LA LUNA

2011-02-08T04:42:00.000-08:00

Este precioso cuento es de Michael Grejniec.
Comienza como una leyenda: “Hacía mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qué sabía la luna”. Y a partir de aquí, pasan ante nosotros diversos animales, a los que de otro modo no veríamos juntos, puestos uno encima del otro: primero una tortuga, recordando lo que algunos mitos antiguos describían, que la tierra estaba sujeta por dicho animal; más tarde un elefante, luego una jirafa, a la que de nada le vale su largo cuello, una cebra, un león que, como es el rey de la selva podría llegar hasta ella, luego un zorro, encima del cual se subió un mono, que como era capaz de dar grandes saltos podría conseguirlo, pero ninguno de ellos llega a alcanzar la luna, que por su parte, se burla de los animales alejándose un poco cada vez.

Cuando creían que nunca llegarían a probar el sabor de la luna, el ratón se subió por encima de todos los animales y logró arrebatar un pedazo del astro, que fueron saboreando uno tras otro.
Y ¿a qué creéis que sabía?...
Eso lo dejamos para vuestra imaginación, o si queréis saber el final de este fantástico cuento, ved el vídeo, pues el final también os sorprenderá:

LA CONQUISTA DE LA LUNA

2011-02-04T04:05:00.000-08:00

“Es un pequeño paso para un hombre, pero un gran salto para la humanidad”

Si Armstrong conquistó y pisó la Luna el 21 de Julio de 1969 y su huella ha sido mundialmente reconocida, nosotros no íbamos a ser menos. Nos hemos pintado la suela de nuestros zapatos con témpera gris, y hemos dado un gran pisotón en nuestra ficha.

Así, a un lado teníamos la huella del famoso astronauta y al otro, la nuestra.

ANIMACION A LA LECTURA

2011-02-04T03:59:00.000-08:00

Maribel nos ha contado esta mañana el cuento "Qué importante es tener amigos"
A través de él ha trabajado los valores del respeto, la tolerancia, la solidaridad y la amistad. Nos ha presentado una serie de animalitos, cada uno con sus características distintas, pero que ello no es impedimento a que la amistad les una, sino que enriquece sus vidas. Lo hemos pasado genial, pues algún animal era un poquito saltarín, como la rana y se ha mezclado con nosotros.